Il Centro Casanova Tassinari affianca le scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado attraverso percorsi di formazione e supporto progettati su misura, a partire dalle esigenze specifiche di ciascun istituto. Ogni intervento nasce da un dialogo con la scuola e si costruisce insieme, per rispondere in modo concreto alle sfide quotidiane dell’insegnamento.
Formiamo insieme: la nostra esperienza con le scuole
Crediamo nella collaborazione tra il Centro e le scuole come strumento di cambiamento concreto.
I percorsi formativi già realizzati con i docenti rappresentano il punto di partenza per sviluppare nuove proposte, sempre personalizzate e coerenti con i bisogni emergenti.
DSA
Conoscerli e come aiutarli per una didattica inclusiva
Un approfondimento sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento: come si manifestano, come riconoscerli e come costruire una didattica realmente inclusiva.
Un percorso per trasformare la consapevolezza in azioni concrete, nel rispetto dei tempi e delle modalità di apprendimento di ogni studente.
Un percorso per trasformare la consapevolezza in azioni concrete, nel rispetto dei tempi e delle modalità di apprendimento di ogni studente.
ADHD
Chi sono e come gestirli in classe
Un percorso dedicato alla comprensione delle caratteristiche dell’ADHD e delle sue manifestazioni
nel contesto scolastico.
I docenti acquisiscono strumenti pratici per gestire le difficoltà in classe, trasformare le criticità in opportunità e promuovere un ambiente di apprendimento più sereno, inclusivo ed efficace per tutti.
nel contesto scolastico.
I docenti acquisiscono strumenti pratici per gestire le difficoltà in classe, trasformare le criticità in opportunità e promuovere un ambiente di apprendimento più sereno, inclusivo ed efficace per tutti.
Gifted Children
Chi sono e come riconoscerli
I bambini e i ragazzi ad alto potenziale cognitivo sono spesso difficili da individuare e possono essere fraintesi. Questo percorso aiuta i docenti a riconoscerli, a comprenderne i bisogni specifici e a valorizzarne il potenziale attraverso strategie didattiche mirate.
I processi cognitivi dell’apprendere
Capire come funziona l’apprendimento è il primo passo per insegnare meglio. Questo percorso esplora i principali processi cognitivi coinvolti nello studio
(attenzione, memoria, comprensione, elaborazione) offrendo ai docenti una base teorica solida e strumenti operativi per la didattica quotidiana.
(attenzione, memoria, comprensione, elaborazione) offrendo ai docenti una base teorica solida e strumenti operativi per la didattica quotidiana.
Il metodo di studio nelle varie discipline
Ogni materia ha un proprio linguaggio e specificità. Questo percorso accompagna i docenti nella costruzione di strategie di studio efficaci e disciplinari, per aiutare gli studenti a orientarsi nei contenuti con maggiore autonomia e consapevolezza.
Dalla diagnosi al PDP
Affianchiamo i docenti e i team educativi nella costruzione di Piani Didattici Personalizzati a partire dalle diagnosi, traducendo le indicazioni cliniche in strategie concrete e operative da applicare nella quotidianità scolastica. Un supporto pratico per garantire a ogni studente un percorso su misura, nel rispetto della normativa vigente e delle sue reali potenzialità.
Partiamo dalla classe:
valutazione e potenziamento
Conoscere davvero la propria classe è il punto di partenza per insegnare in modo efficace. Attraverso la somministrazione delle Prove MT, strumento standardizzato e scientificamente validato, i docenti ottengono una fotografia precisa e dettagliata delle competenze di ogni studente in matematica e italiano (lettura e comprensione) .
I dati raccolti non sono un semplice elenco di misurazioni: diventano una guida concreta per il lavoro in classe. Sapere dove si trovano le difficoltà, chi necessita di supporto e chi può essere ulteriormente stimolato consente ai docenti di progettare interventi mirati, differenziare la didattica e costruire un percorso di recupero e potenziamento realmente efficace.
Il Centro affianca i docenti non solo nella somministrazione delle prove, ma anche nella lettura e interpretazione dei dati e nella loro traduzione in strategie didattiche concrete, immediatamente applicabili nella quotidianità della classe
I dati raccolti non sono un semplice elenco di misurazioni: diventano una guida concreta per il lavoro in classe. Sapere dove si trovano le difficoltà, chi necessita di supporto e chi può essere ulteriormente stimolato consente ai docenti di progettare interventi mirati, differenziare la didattica e costruire un percorso di recupero e potenziamento realmente efficace.
Il Centro affianca i docenti non solo nella somministrazione delle prove, ma anche nella lettura e interpretazione dei dati e nella loro traduzione in strategie didattiche concrete, immediatamente applicabili nella quotidianità della classe
